文丨孩童教育
为了不让儿子范华（化名）继续痴迷于打游戏，他的父亲范天力（化名）用铁链套住儿子的右脚脚踝部位，并用铁锁锁紧。
铁链的另一端套在椅子上，也上了铁锁。
在范华拨通媒体新闻热线求救的情况下，11月10日下午5时40分，社区民警、居委会领导在范天力的配合下打开了铁锁，这时他已经被锁了45个小时。
17岁的范华正在就读南京某技校高二年级，学习汽车驾驶与修理专业。
从初二开始数理化等课程就较差，为此范天力在两年间花费多元为他请了家教。而与此同时，他却经常逃课去打游戏。
忍无可忍的范天力也正是从这时候开始，不知从哪里学来了用铁锁链把范华锁在家中的办法。
4年中曾经多次采用这种方法“教育”儿子：大错锁1天，小错锁一两个小时，有时锁脚、有时锁手，有时锁脖子。
这位父亲“恨铁不成钢”的心情不难理解，可是用这种非常极端的方式锁住孩子的做法却是违法的。从实际效果来看，它也只是锁住了孩子的身体，却锁不住他的心。
为了逃避数理化课程，他逃课去打游戏
范天力在铁路工务段工作，早出晚归非常辛苦，每月元的收入是家庭的唯一经济来源。妻子已经从街道企业下岗10多年了，每天照顾儿子的饮食起居就是她的主要工作。
就是这样一个困难家庭，把所有希望都寄托在独生子身上。这从母亲的“主业”和全家所有的高档消费都用在范华身上可以得到证明。
多元一件的羽绒服、多元的运动鞋，都是班上最好的，和父母的朴素穿着形成了强烈对比。
范天力认为，其实范华很聪明，就是不学好，一次又一次让家长失望。
最让家长失望的是，最近他竟然说不去现在的学校读书了，因为当时他数理化成绩不好，所以想报考与数理化关系不大的电脑、宾馆服务、旅游等专业，是父亲坚决要求他学现在的专业，说是不但热门，而且将来可以自立。
范华解释自己经常逃课去打游戏的原因，正是因为害怕学习令人头疼的数理化，在家里又感觉很压抑，而打游戏却可以暂时忘却烦恼，游戏本身也太有诱惑力了。
重点帮助孩子克服两个心理缺陷
在本案例中，范华实际上有两个心理缺陷：自我控制能力太差（抵抗不了游戏的诱惑）、见到稍有难度的数理化课程产生畏难情绪。
所以，家长在帮助孩子成长过程中，重点应放在这两个方面。
另外，家长的家庭教育观念也过于狭隘，说得通俗一点，就是不能把对孩子的所有希望都寄托在学习上，他们的生活能力、个性发展、人际交往、审美观、人生价值观念的培养，实际上都比读书更重要。什么是家？家的功能主要是情感、教育、发展和娱乐。
显而易见，在这样一个家庭里，虽然锁住的是范华，可是心里更痛苦的是父亲范天力。还有母亲，她既疼儿子又疼丈夫，心里也实在不是滋味。
可以说，这个家庭的一些正常功能都为此丢失了，尤其是教育功能。自从“铁锁链”出现后，实际上就表明了范天力的黔驴技穷——他再也不会有其他有效的教育方法了！
所以说，除了一根有形的“铁锁链”外，还有许多根无形的“铁锁链”存在于其中。解决问题的根本，还在于所有家庭成员都要接受心理疏导、调整心态。